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Publicada em 1999, esta obra, agora traduzida para o português e destinada, essencialmente a professores e educadores de infância, reúne um conjunto de textos de autores de renome na área da investigação em leitura. Alguns deles, porque publicados previamente em revistas da especialidade na década de noventa, dificilmente seriam acessíveis ao público em geral. Após uma contextualização, na I parte, do papel da leitura e da escrita na sociedade actual, a II parte é dedicada ao enfoque da leitura e da escrita como actividades significativas. Merecem especial relevo a III parte da obra, dedicada ao papel dos média na alfabetização e na construção do conhecimento e o texto de Teresa Colomer, que nos deixa uma provocação: «Vale a pena reflectir (…) diante da invasão de propostas de “incentivo á leitura”, que, muitas vezes, esgotam sua energia em atividades tão extraordinárias e pouco perenes como os fogos de artifício» (p. 133). | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Ensinar OU Aprender a Ler e a Escrever? | Autor(es) Francisco Carvajal Pérez (Organização), Joaquín Ramos García (Organização), Agustín Fernández Paz (Coordenador), Ana Teberosky (Coordenador), Àngels Prat i Pla (Coordenador), Carlos Lomas (Coordenador), Emilia Ferreiro (Coordenador), Fernando Hernández (Coordenador), Giancarlo Cavinato (Coordenador), Juan Daniel Ramírez (Coordenador), Liliana Tolchinsky Landsmann (Coordenador), Montse Ventura (Coordenador), Nerina Vretenar (Coordenador), Octávio Henao Álvarez (Coordenador), Paco Carvajal Pérez (Coordenador), Rosa M. Bellés (Coordenador), Teresa Colomer (Coordenador) | Tipo de documento Livro | Editora Artmed | Local Porto Alegre | Data de edição 2001 | Área Temática Aprendizagem da leitura, Compreensão leitora, Ensino da leitura, Promoção da leitura, Hábitos de leitura, Formação de leitores, Literacia emergente, Literacia familiar, Motivação para a leitura, Processos de leitura, Práticas em sala de aula, Formação de professores | ISBN 85-7307-694-1 | Tradução Cláudia Schilling | |
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