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Este livro é da autoria de duas investigadoras que se têm debruçado sobre os processos cognitivos subjacentes à aprendizagem da leitura em português. Está organizado em três partes. Na primeira parte, são descritas as perspectivas científicas da aprendizagem da leitura, seguindo uma lógica histórica, desde a perspectiva da leitura global, até à perspectiva interactiva. Na segunda parte é realizada uma revisão dos modelos explicativos da dislexia de desenvolvimento, enquadrando os défices revelados pelas crianças disléxicas no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Na terceira parte é descrito o TIL – Teste de Idade de Leitura. Trata-se de um teste desenvolvido com o objectivo de avaliar se o nível de leitura de uma dada criança coincide com o nível de leitura adequado para a sua idade cronológica. | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Aprender a Ler e Avaliar a Leitura: O TIL: Teste de Idade de Leitura | Autor(es) Ana Sucena, São Luís Castro | Tipo de documento Livro | Editora Almedina & Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho | Local Coimbra | Data de edição 2008 | Área Temática Ensino da leitura, Psicologia da leitura, Avaliação da leitura, Dificuldades de leitura | ISBN 978-972-40-3163-7 | Colecção CESC — Centro de Estudos da Criança | |
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