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Obra colectiva de especialistas oriundos de diversas áreas, inclui catorze capítulos que abordam de forma necessariamente abreviada, mas rigorosa, outros tantos temas considerados fundamentais para a acção docente. Embora com quase duas décadas, constitui ainda uma síntese útil para a acção de professores e educadores menos familiarizados com a investigação na área da leitura. Merecem especial destaque o capítulo dedicado à análise da estrutura textual e às suas implicações na compreensão da leitura, bem como o dedicado às estratégias cognitivas e metacognitivas, áreas pouco contempladas em grande parte das obras destinadas a apoiar a acção docente no domínio da leitura. | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Comprensión de la Lectura y Acción Docente | Autor(es) Aníbal Puente (Coordenador), William S. Hall, Armando Navarro, Aníbal Puente, Javier González Marqués, Maria M. Antonini, Juan A. Pino, Manuela Amat de Betancourt, Lúcia Fraca Barrera, Lourdes Pietrosemoli, Armando Morles, Pablo Rios Cabrera, José Luis Rodríguez Diéguez, Lisette Poggioli | Tipo de documento Livro | Editora Fundación Germán Sánchez Ruipérez | Local Madrid | Data de edição 1991 | Área Temática Compreensão leitora, Formação de professores, Avaliação da leitura, Práticas em sala de aula, Ensino da leitura, Processos de leitura | ISBN 84-86168-56-2 | Colecção Biblioteca del Livro | |
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