| |
| |
Afirmando que as dificuldades que muitas crianças e jovens apresentam ao nível da escrita resultam de falhas no ensino desta competência, a autora, com base em investigação empírica e em observações efectuadas em sala de aula, analisa os principais obstáculos que se colocam aos aprendizes. Ao longo dos vários capítulos são desmontadas as várias competências envolvidas no acto de escrever, desde a cópia dos signos gráficos até à produção textual, não esquecendo também um dos aspectos negligenciados no ensino da escrita – a pontuação. A forma como a obra está estruturada e o recurso a análises comparativas entre vários níveis de ensino (1.º, 2.º e 3.º ciclos) permite entender a cristalização de alguns erros e fornece pistas importantes para a prevenção dos problemas de escrita. | Fernanda Viana
|
|
| |
Título Pourquoi des Illettrés. L´écriture et le langage écrit de l´enfant | Autor(es) Liliane Lurçat | Tipo de documento Livro | Editora Éditions du Rocher | Local Mónaco | Data de edição 2004 | Área Temática Ensino da escrita, Ortografia, Dificuldades de escrita, Dificuldades de leitura, Práticas em sala de aula, Formação de professores, Psicologia da leitura, Ensino da língua, Aprendizagem da leitura, Aprendizagem da escrita, Processos de leitura, Métodos de ensino da escrita | ISBN 2-268-050386 | |
|
|
|
