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Na realidade não se trata de uma obra sobre «como se aprende a ler», mas sobre «como se ensina a ler». Este título seria, eventualmente, mais provocador e mais revelador do seu conteúdo, já que aborda a influência das políticas educativas no ensino da leitura e as consequências que mudanças nessas políticas têm em termos de resultados de aprendizagem e questiona os materiais usados no ensino inicial da leitura. De uma forma elegante questiona, inclusivamente, a formação de professores para ensinar a ler. Merece-nos especial destaque o capítulo de Roger Beard que, sem dramatismo, coloca a avaliação e a inspecção na lista das tarefas que a promoção de eficácia no ensino da leitura exige. | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Como Se Aprende a Ler? | Autor(es) Roger Beard, Linda S. Siegel, Isabel Leite, Ana Bragança, José Morais (Prefácio) | Tipo de documento Livro | Editora Fundação Francisco Manuel dos Santos/Porto Editora | Local Lisboa | Data de edição 2010 | Área Temática Ensino da leitura, Formação de professores, Literacia | ISBN 978-972-0-34933-0 | Colecção Questões-chave da Educação | |
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