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Esta obra, embora editada em 1992, constitui um importante contributo para a compreensão das relações entre a leitura e a escrita, e também um ponto de partida para a reflexão sobre as implicações didácticas delas decorrentes. A variável contexto de ensino da leitura e da escrita é analisada sob diferentes perspectivas, oferecendo pistas para repensar o ensino da leitura e da escrita e apresentando propostas didácticas claramente orientadas para os processos em detrimento dos produtos. Merecem-nos especial atenção os trabalhos de V.C. Hare («El resumen de textos») e de D.L. Spiegel («La cohésion linguística»). Para os investigadores que começam a dar os primeiros passos na área, a última secção da obra, apesar de considerada «Apêndice», apresenta uma panorâmica geral da investigação produzida durante quase um século (1900-1984). | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Conexiones entre Lectura y Escritura. Aprendiendo de la investigación | Autor(es) Judith Irwin (Organização), Mary Anne Doyle (Organização), Sarah J. McCarthey, Taffy E. Raphael, Dixie Lee Spiegel, Jill Fitzgerald, Victoria Chou Hare, Elizabeth Sulzby, June Barnhart, Richard T. Vacca, Wayne M. Linek, Peter Smarorinsky, Cheryl L. Spauding, Cheryl Shoesmith Timion, M. Joan Throne, Robert J. Tierney, Judith Irwin | Tipo de documento Livro | Editora Aique | Local Buenos Aires | Data de edição 1992 | Área Temática Aprendizagem da leitura, Aprendizagem da escrita, Compreensão leitora, Didáctica da língua, Ensino da língua, Métodos de ensino da leitura, Processos de leitura, Produção textual, Intertextualidade, Práticas, Formação de professores | ISBN 950-701-248-6 | Tradução Miguel Wald | |
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