Caracterização dos comportamentos interactivos mãe-criança em situação de leitura conjunta
Carla Peixoto, Teresa Leal

Tendo como fim «caracterizar padrões de comportamentos interactivos mãe-criança em situação de leitura conjunta de livros», este estudo serviu-se de uma amostra composta por «52 díades constituídas por mães de diferentes níveis educativos e respectivos filhos a frequentar o último ano de educação pré-escolar». As interacções entre mães e filhos em tal situação de leitura conjunta foram avaliadas com base no Adult Child Interactive Reading Inventory (ACIRI; DeBruin-Parecki, 2007), tendo sido observados dois padrões de comportamentos interactivos mãe-criança (um mais passivo e limitado à leitura e audição da história, e outro de maior interactividade e comunicação para além do reconto da história).
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Áreas Temáticas:  Leitura, Promoção da leitura em contexto familiar