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Escrito de uma forma simples e clara, Ana Teberosky, a autora dos quatro primeiros capítulos, amplamente documentados com sugestões de actividades, desfaz alguns equívocos que ainda existem sobre a abordagem construtivista na Educação pré-escolar e nos ciclos iniciais de ensino. Propõe um modelo de actuação, defendendo que “nós, os adultos, podemos fazer muito para que a criança aprenda”. No último capítulo, da autoria de Teresa Colomer, encontramos um conjunto de critérios e conselhos para a selecção de obras a incluir numa biblioteca escolar, bem como uma síntese de aspectos importantes a atender num quadro de actuação que vise a promoção da leitura. | Fernanda Leopoldina Viana
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Título Aprender a ler e a escrever: uma proposta cognitiva | Autor(es) Ana Teberosky, Teresa Colomer, Mário Röhnelt (Ilustrador) | Tipo de documento Livro | Editora Artes Médicas | Local Porto Alegre | Data de edição 2003 | Data da edição original 2001 | Área Temática Processos de leitura, Leitura, Escrita | ISBN 85-363-0032-9 | Tradução Ana Machado, Jaqueline Moll | |
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