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Este manual, coordenado por dois professores na Universidade de York, é um livro extenso - 661 páginas, em 7 partes e 27 capítulos -, mas que aborda temáticas indispensáveis para quem é professor e procura entender o processo de leitura, quer do ponto de vista de quem ensina, quer do ponto de vista de quem aprende. Cada uma das 7 partes é constituída por vários capítulos, escritos por especialistas de renome na área, apresentando-nos sínteses bem fundamentadas da investigação recente das temáticas abordadas, seguindo um fio condutor que nos leva do processo de reconhecimento das palavras até às recentes descobertas sobre a dislexia. A tradução desta obra para português seria um importante contributo para o ensino da leitura. | Fernanda Leopoldina Viana
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Título The Science of Reading. A Handbook | Autor(es) Margaret J. Snowling (Coordenador), Charles Hulme (Coordenador), Max Coltheart, David C. Plaut, Stephen J. Lupker, Guy C. Van Orden, Heidi Kloos, Keith Rayner, Barbara J. Juhasz, Alexander Pollatsek, Brian Byrne, Rebecca Treiman, Brett Kessler, Linnea C. Ehri, Judith A. Bowey, Beth M. Phillips, Christopher J. Lonigan, José Morais, Régine Kolinsky, Walter Kintsch, Nicole Landi, Katherine A. Rawson, Charles A. Perfetti, Jane Oakhill, Kate Nation, Ram Frost, Philip H. K. Seymour, J. Richard Hanley, Markéta Caravolas, Frank R. Vellutino, Jack M. Fletcher, Jacqueline Leybaert, Margaret J. Snowling, Charles Hulme, Matthew A. Lambon, Ralph Patterson, Karalyb Patterson, Cristina Romani, Andrew Olson, Anna Maria Di Betta, Bruce F. Pennington, Richard K. Olson, Cathy J. Price, Eamn McCrory, Catherine Snow, Connie Juel, Joseph K. Torgesen | Tipo de documento Livro | Editora Blackwell | Local United Kingdom | Data de edição 2005 | Área Temática Dificuldades de leitura, Leitura, Dislexia, Psicologia da leitura | ISBN 1-4051-1488-6 | |
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