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Se há conclusões amplamente confirmadas pela investigação sobre leitura nas últimas décadas, uma delas é a de que o processo de aprendizagem da leitura e da escrita se inicia muito antes de as crianças ingressarem no 1º ciclo do E. Básico. A outra é a de que a aprendizagem da vertente escrita da língua assenta no domínio dessa língua na sua vertente oral. Assim sendo, estimular o desenvolvimento da linguagem oral, nas suas várias vertentes, no Jardim de Infância, é um meio indiscutível para facilitar a aprendizagem da leitura. As actividades propostas estão devidamente enquadradas do ponto de vista teórico, ajudando os educadores a alicerçar a sua prática nos dados da investigação, e a intencionalizá-la para o desenvolvimento da literacia. | Marta Martins
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Título Melhor Falar para Melhor Ler/Um programa de desenvolvimento de competências linguísticas (4-6 anos) | Autor(es) Fernanda Leopoldina Parente Viana, Eduarda Coquet (Ilustrador) | Tipo de documento Livro | Editora Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho | Local Braga | Data de edição 2002 | Data da edição original 2001 | Área Temática Literacia emergente, Leitura | ISBN 9729875707 | |
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