| |
| |
No seguimento de uma bem-sucedida obra anterior, os autores apresentam-nos um documento actual e actualizado sobre o ensino da ortografia como conteúdo curricular. A primeira parte é dedicada a uma abordagem de cariz teórico sobre o conceito de ortografia, na qual o leitor é convidado a reflectir sobre alguns aspectos relevantes sobre a temática, como a necessidade (ou não) da norma ortográfica e de reformas ortográficas, a espécie de «colonização» que a língua inglesa parece estar a operar, sobretudo na Europa, ou sobre o que as gerações mais jovens pensam sobre a ortografia. A segunda parte é dedicada a uma revisão clara e acessível e crítica de diferentes métodos para o ensino da ortografia. Como obra especialmente destinada a professores dos ciclos iniciais de ensino, o espaço destinado aos materiais, recursos e actividades é significativo e constitui a terceira parte da obra. A proposta de um vocabulário ortográfico básico e a apresentação das bases de um programa de intervenção na ortografia constituem, talvez, os elementos diferenciadores desta obra relativamente a outras que se ocupam da didáctica da ortografia. | Fernanda Leopoldina Viana
|
|
| |
Título Didáctica de la Ortografía – Estrategias para su aplicación práctica | Autor(es) V. Barberá, J.C. Collado, J. Morató, C. Pellicer, M. Rizo | Tipo de documento Livro | Editora Ceac - Educación | Local Barcelona | Data de edição 2004 | Área Temática Aprendizagem da escrita, Didáctica da língua, Dificuldades de escrita, Ensino da língua, Formação de professores, Ortografia, Práticas, Práticas em sala de aula, Escrita | ISBN 84-329-8643-7 | Colecção Educación Primaria | |
|
|
|
