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Leonor Scliar-Cabral publicou esta obra em 2003, quando era já professora titular aposentada da Universidade de Santa Catarina, no Brasil, e revela bem a sua preocupação em dar resposta aos problemas apresentados pelos educadores e professores dos ciclos educativos iniciais com quem trabalhou dezenas de anos. O livro é constituído por dez capítulos que cobrem problemáticas diversas. O capítulo 1 explica as opções da autora na organização da obra, justificando a importância para a prática pedagógica dos temas abordados nos capítulos subsequentes. O capítulo 2 aborda, de forma acessível e clara, os factores que interferem na aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. Depois de no 3º capítulo analisar o papel da descodificação no processamento da leitura, dedica os três capítulos seguintes (4, 5 e 6) à explicação dos princípios do sistema alfabético do português do Brasil aplicados aos processos de leitura e de escrita. O 8º capítulo é reservado aos contextos em que um mesmo fonema pode ser grafado de várias formas. Os dois últimos capítulos são dedicados ao papel da gramática na resolução dos problemas de escrita. Salvaguardando as diferenças entre o português falado em Portugal e o português falado no Brasil, este guia é de enorme utilidade quer para os professores em formação, quer para os professores em exercício. | Fernanda Leopoldina Viana |
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